《教育学》复习资料

一、单项选择题

1．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是    (    )

  A．夸美纽斯    B．赫尔巴特

  C．杜威    D．梅伊曼

2．在教育学史上，被看成是第一本教育学著作的书是    (    )

  A．《大教学论》   B．《普通教育学》    

  C．《教育漫话》D．《爱弥儿》

3．在我国，最早将“教”和“育”二字连用在一起的是    (    )

  A．孔子    B．孟子    C．荀子    D．老子

4．“万般皆下品，惟有读书高”反映了封建社会教育具有    的特点。    (   )

  A．崇尚书本，呆读死记     B．学校教育脱离生产劳动

  C．等级性                 D．阶级性

5．体现人才培养规格的基本要求，又是学校组织教学工作的主要依据的是(   )

  A．课程标准       B．教科书       C．教学进度计划    D．学籍管理制度

6．“近朱者赤，近墨者黑”反映了下面哪种因素对人发展的影响    (    )

  A．遗传    B．环境   C．教育    D．社会活动

7．对人的身心发展起主导作用的是    (    )

  A．遗传因素    B．社会环境     C．教育活动    D．自然环境

8．人们常说：“教有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是    (  )

  A．良好的语言表达能力    B．较强的组织管理能力   C．创造能力              D．观察能力

9．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了         (    )

  A．社会本位论的思想    B．个人本位论的思想

  C．社会效率论的思想    D．教育无目的论的思想

10．强调间接经验为主的课程的典型表现形式是    (    )

  A．综合课程    B．活动课程    C．学科课程    D．潜在课程

11．课的类型一般可划分为    (  )

  A．新授课和复习课    B．单一课和综合课

  C．讲授课和实验课    D．理论课和实践课

12．发现法的倡导者是    (    )

  A．布鲁纳      B．布卢姆       C．瓦根舍因    D．卢扎诺夫

13．从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种    (    )

  A．影响与被影响的关系    B．教育与被教育的关系   

  C．主体与客体的关系      D．权利与义务的关系          

14．“学记”上说：“不凌节而施”，这句话体现了        (    )

  A．系统性原则    B．巩固性原则     C．启发性原则    D．因材施教原则

15．最早的教学手段是    (    )

  A．实物    B．人自身的活动    C．说教    D．标本

二、名词解释题

  1．教育规律

 2．学校文化

 3．辐合论’

 4．教育机智

 5．教学计划

 

三、简答题

1．简述教师专业化需要的基本条件。

 2．简述我国教育目的的基本特征。

 3．如何培养一个良好的班集体?

4．家庭教育的主要任务是什么?

 四、论述题

1.教学活动的本质是什么?为什么说教学认识过程是一种特殊的认识过程?

 2.在我国，中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能？

 3．试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。

 

五、案例分析题

1．美国康乃尔狄克州有个嘉纳塞·爱德华家族，这个家族八代子孙共600多人。爱德华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中有13人当了大学校长，l00多人当了教授，l4人创建了大学和专科学校，60多人当医生，l00多人当牧师，75人是军官，80多人成了文学家。一人担任过副总统，一人做过大使，20多人任议员，l20多人大学毕业后，有18人成为报社、杂志的主编或负责人。这是一个人才辈出的家族。

请运用所学教育原理分析这一事例。

 

《逻辑学教程》复习资料

 一、填空题
1、在“有S不是P”中，逻辑变项是        ；在（PΛq）→r中，逻辑常项是        。

2、设“A命题与B命题具有矛盾关系”、“B命题与C命题也具有矛盾关系”，则A命题与C命题具有       。

3、一种命题的主项周延，则这种命题是        命题；一种命题的谓项周延，则这种命题是        命题。

4、若要使“只有P，才非q”与“非P并且q”均真，那么P与q的取值情况是P为        ，q为        。

5、以“ （）←q”和“p”为前提进假言推理，可必然地推出结论。

6、若P∨q为真，        为真，则q取值为        。

7、若一有效三段论的结论为全称肯定命题，则其大前提应为        ，小前提应为       。

8、根据普通逻辑基本规律中的        律，“如果认真学习，就能考得好成绩”为真，则“即使认真学习也不能考出好成绩”为假。

9、一个有效的第三格三段论式，其大前提若为MIP，则其小前提应为        ，结论应为        。

10、当“SAP”与“SIP”同假时，S与P的外延间具有        关系。

二、单项选择题

1、a“某属概念具有的内涵，其种概念必然具有”和b“某种概念不具有的内涵，其属
概念必然不具有”这两个论断（   ）
A、都对        B、a对、b错
C、都错       D、a错、b对

2、如果两个素材相同的性质命题的主项和谓项的周延情况都是不同的，则这两个性质命题具有（  ）关系。
A、可以同真，可以同假
B、可以同真，不可同假
C、不可同真，可以同假
D、不可同真，不可同假

3、“所有S是P”与“没有S是P”之间具有（   ）
A、反对关系      B、矛盾关系     C、差等关系     D、下反对关系

4、关系推理（一）“甲命题与乙命题不等值；乙命题与丙命题不等值；所以，甲命题与丙命题不等值”与（二）“甲命题蕴涵乙命题，乙命题蕴涵丙命题；所以，甲命题蕴函丙命题”（   ）
A、都是有效的                                       B、都是无效的
C、（一）有效（二）无效                  D、（一）无效（二）有效

5、已知p←q为假，则P与q的取值情况必为（    ）
A、p与q都真                    B、p与q 都假
C、p真且q假                   D、p假且q真

6、“p→q”的负命题的等值命题是（    ）
A、p→┒q         B、┒p→┒q      C、┒p∧┒q        D、p∧┒q